Depeschenjahrgang:
2008
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   
   

Massenmanipulation

Nr. 05/2003 mehr wissen - besser leben
Massenmanipulation
• Wie die „öffentliche Meinung” erzeugt wird. • Propaganda, gekaufte Wissenschaft und „Öffentlichkeitsarbeit” im Dienst des Großkapitals.
• Wie „Allgemeinwissen” entsteht, warum alle dasselbe glauben und wer dafür sorgt bzw. bezahlt

Inhalt

EditorialEditorial von Michael Kent

• Webseiten Heute
• Editorial von Michael Kent: Ungeheuerliches Blendwerk – Teil 2
3 Seiten als PDF lesen/abspeichern: 0,50 €

Rubriken: · Editorial 2003
(zusätzlich einmalige Buchungs-/Bankgebühr von 40 Cent - unabhängig von der Download-Menge)


Öffentliche MeinungArtikel von Dr. Tim O´Shea
Erzeugung der öffentlichen Meinung

»„Die Fesseln der mentalen Kontrolle, der Wahrnehmungsfilterung und der kulturellen Konditionierung sind heute schwerer abzustreifen als jemals zuvor. Wir sind die konditioniertesten, programmiertesten Wesen, welche die Welt je gesehen hat. Nicht nur, dass unsere Gedanken und Einstellungen kontinuierlich geformt und gestaltet werden; unser ganzes Bewusstsein scheint subtil und unerbittlich ausgelöscht zu werden. Die Türen unserer Wahrnehmung werden sorgfältig und präzise kontrolliert.“«
• Wie die „öffentliche Meinung” erzeugt wird • Propaganda, gekaufte Wissenschaft und „Öffentlichkeitsarbeit” im Dienst des Großkapitals
• Wie „Allgemeinwissen” entsteht, warum alle dasselbe glauben und wer dafür sorgt bzw. bezahlt
12 Seiten als PDF lesen/abspeichern: 2,75 €
Rubriken: · Psychopolitik · Matrix/Manipulation
(zusätzlich einmalige Buchungs-/Bankgebühr von 40 Cent - unabhängig von der Download-Menge)

Interne Links:

Blendwerk
http://www.kent-depesche.com/jahrgang2003/2003_04.html

Externe Links:

TOP WEBSEITE DES ÜBERSETZERS:
http://www.hackemesser.de

Webseite des Autors Dr. Tim O’Shea
http://www.thedoctorwithin.com

NEWTONLINE Informationspool (Heiner Gehring)
http://mitglied.lycos.de/newtechonline/links.htm

 
Zum Jahrgang 2008 Zum Jahrgang 2007 Zum Jahrgang 2006 Zum Jahrgang 2005 Zum Jahrgang 2004 Zum Jahrgang 2003 Zum Jahrgang 2002 Zum Jahrgang 2001 Zu den Themenheftern Zur Startseite Zur Startseite